Relato da minha experiência como pesquisadora

RELATO DA MINHA EXPERIENCIA COMO PESQUISADORA Boa noite, inicio esse momento relatando a minha experiência como pesquisadora do meu trabalho de pesquisa do TCC, apresentando os meus sinceros comprimentos aos avaliadores dessa atividade, meu nome é Jilberlene Cardoso Pereira, academica do curso de Pedagogia de 2017.2 meu trabalho teve como tema: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E FLEXIBILIZAÇÃO CURRICULAR NA EDUCAÇÃO ESPECIAL e como delimitação: O titulo versa a cerca da educação especial e inclusiva . A EDUCAÇÃO ESPECIAL: “É o ramo da educação voltado para o atendimento e educação de pessoas com deficiência”. Já a EDUCAÇÃO INCLUSIVA : “pode ser entendida como uma concepção de ensino contemporânea que tem como objetivo garantir o direito de todos à educação. Ela pressupõe a igualdade de oportunidades e a valorização das diferenças humanas, contemplando, assim, as diversidades étnicas, sociais, culturais, intelectuais, físicas, sensoriais e de gênero dos seres humanos.” A escolha dessa temática justifica-se pela relevância e possíveis contribuições para profissionais da educação, que estejam interessados em conhecer as principais abordagens sobre a Educação Especial e Educação Inclusiva no Brasil. Esta foi escolhida, pois a comunidade escolar carece de compreensão sobre a importância, desafios e os impactos da adoção de novas práticas pedagógicas para a Educação Especial e Inclusiva contribuindo para um melhor entendimento da problemática da Inclusão das pessoas com deficiência no contexto educacional que versa as novas ferramentas pedagógicas nas escolas. ... Todo trabalho acadêmico começa com uma pesquisa exploratória, ou seja, uma investigação informal e sem regras rígidas para entender a situação e o que há de teoria sobre o assunto. O objeto de estudo é alvo de muitas análises, a fim de identificar variáveis e obter o entendimento . O interesse e motivação por conhecimento sobre o tema se deu a partir de uma entrevista da presidente da revista Nova Escola (Gunga) que encontrei no yotube, logo comecei a pesquisar mais sobre o tema, até chegar no me problema cientifico que envolveu meu trabalho que parte do seguinte questionamento: Quais os impactos da adoção de novas práticas pedagógicas para a Educação Especial? Ela estaria cumprido o papel das três vertentes desejadas: pedagógico, punitiva e reparatória? Das descobertas infere: -A importância da criação de atividades multidisciplinares (AM), de trabalhos comunitários que visam a atuação dos estudantes em projetos na área social. -Aprender juntos como se conectar e crescer juntos para fazer das nossas sala de aula um local mais incluso e RECEPTIVO! Ao analisar os mais recentes dados a cerca do tema que de acordo com os dados da Base de Dados de pessoas com Deficiência entre 2019 e 2020 o crescentes números de alunos com deficiências educacionais especiais na rede regular de ensino um aumento de 20% e foi pensando na indução de políticas públicas, no avanço da política de educação inclusiva e ser referência para gestores públicos, profissionais, ativistas, legisladores e pesquisadores que a Secretaria de Estado dos Direitos da Pessoa com Deficiência atualizou os dados na plataforma, com isso percebe-se o quanto se faz e torna necessário um aprofundamento na reflexão sobre a educação inclusiva. Faz-se necessário estudar o efeito dessas fressuras, falhas, brechas e lacunas do sistema educacional. Questionando quais seriam os determinados critérios que levariam o sistema educacional deixar estes alunos fora do processo educacional!? DIFICULDADE (A pandemia, não foi possível ser uma pesquisa de campo. E para superar tais dificuldades Utiilizei a pesquisa bibliográfica e o método qualitativo, onde me basiei em doutrinas e doutrinadores(...) a ex de Mynayo (2013) ) o autor, reforça que o produto final da análise de uma pesquisa, por mais brilhante que seja, deve ser sempre encarado de forma provisória e aproximativa priorizando o conhecimento em novos olhares numa construção contínua. Diante da análise desses elementos citados pelos doutrinadores... Parti pra parte final do meu trabalho e falei dos resultados que e obtive com essas pesquisas: Sobre a problemática de o trabalho eu concluir que...é necessário aprender quais são os maiores erros e acertos no momento de incluir estes alunos com deficiência em sala de aula, como resultado positivo , tivemos Decreto nº 10.502, de 30 de setembro de 2020, que "institui a Política Nacional de Educação Especial: Equitativa, Inclusiva e com Aprendizado ao Longo da Vida", determina a criação de centros de referência em ensino especial. Atentando-se, em 2003, só 29% das crianças com deficiência estavam em salas de aulas comuns. Esse número subiu para 79% em 2014. E nessa gama, em 2019 do total de alunos com necessidades educacionais especiais matriculados, 97,3% estavam nas classes comuns da rede pública e 51,8% na rede particular. É sabido que, a educação especial quanto a inclusiva exige, além do ensino, uma infraestrutura adequada para atender as necessidades dos estudantes. “Portanto, a pedagogia inclusiva não pode ser algo adicional atrelado à pedagogia existente; o lugar de partida deve ser uma ‘boa pedagogia’, que pode, oportunamente, tornar-se uma boa pedagogia para todos”. Aqui eu concluo o meu relato de experiência como pesquisadora, agradecendo aos professores mais uma vez por estarem aqui nessa reooferta ESPECIAL.

CARTA AOS EDUCADORES MATEMÁTICOS BAIANOS

Caros amigos: O dia 06 de maio foi sugerido pela Sociedade Brasileira de Educação Matemática ? SBEM, como o DIA DA MATEMÁTICA, em homenagem à data de nascimento de um dos mais importantes recreacionistas e popularizadores da Matemática de todo o mundo, o Prof. Júlio César de Mello e Souza (1895-1974), mais conhecido como Malba Tahan. Malba Tahan, autor de vários livros, sendo o de maior sucesso ?O homem que calculava?, defende um ensino da matemática mais lúdico e contextualizado, desde o início do século passado, reinventando o modo de se ensinar e aprender álgebra, geometria e aritmética por meio de histórias, problemas, jogos e desafios, muitos deles ambientados no mundo árabe, sua grande paixão. Esse dia é reconhecido pela SBEM, e a proposta de sua criação oficial, já foi enviada à Câmara Federal, através de um Projeto de Lei (PL-3482/2004), que encontra-se em estado final de tramitação, aguardando aprovação. Em Salvador, por sugestão do EMFoco, a Vereadora Vânia Galvão enviou um Projeto à Câmara de Vereadores instituindo o Dia Municipal da Matemática, já aprovado e sancionado sob nº 7894/2010. Assim, nós do Grupo EMFoco, Núcleo da SBEM-Ba, gostaríamos de convidar a todos os Educadores Matemáticos, do estado da Bahia, para realizarmos um grande movimento neste dia com a realização de atividades diferenciadas, buscando desmistificar o ensino da Matemática, promovendo feiras, bingos, oficinas, workshops, palestras, jogos, etc, desfazendo o mito de que aprender matemática é um privilégio de poucos. No caso de trabalharmos com futuros professores é importante aproveitarmos esse dia para refletirmos sobre o nosso papel como educador no mundo atual. Importante: Solicitamos a colaboração de todos no sentido de tornar esse dia 06 de maio, um marco na Educação Matemática na Bahia, mobilizando boa parte das Instituições de Ensino, reenviando este e-mail para todos os colegas de profissão. Vale a pena fazer deste e-mail uma grande corrente, cujo maior prêmio será a desmistificação de uma ciência que sabemos ser bela, divertida e curiosa. Então, mãos a massa!!! Abraços,

“Dia Internacional da Mulher”: comemorar o quê?"

Acordem mulherada... Poucas coisas são tão patéticas quanto "Dia Internacional da Mulher", "Dia Internacional da saúde Bucal", "Dia Internacional da Unha Encravada" e por aí vai. Hoje, por exemplo, é o dia em que mulheres tentam colocar mais autoestima em suas vidas por conta de frases feitas e poemas de autoajuda, enquanto que os homens tentam posa...r de "sensíveis", tecendo elogios de parachoque de caminhão e fazendo papel de galãs de novelas mexicanas. ACORDEM! "Dia Internacional da Mulher" é todo dia! Nos tempos atuais, as mulheres conquistaram patamares nunca antes vistos em termos de participação econômica e política no planeta. Mas do que isto adianta se as taxas de assassinatos causados pela violência doméstica e gravidez na adolescência permanecem em níveis alarmantes? As mulheres podem se orgulhar de suas participações no cenário global enquanto são maltratadas em seus cotidianos domésticos? Enquanto o aborto não for encarado como um problema de saúde pública? Enquanto as religiões continuarem a tratar as mulheres como "seres inferiores e submissas aos seus maridos"? Claro que não! Enquanto houver esta desigualdade, não há nada que comemorar. Guardem suas frases feitas, seus poemas de almanaque e seus sorrisos de plástico para quando realmente pudermos comemorar alguma coisa. Por enquanto, não dá... Hoje não é um dia para comemorar, é um dia para refletir...não há o que comemorar. E o pior é ter que ouvir demagogia de certos ''românticos''. Como costumo dizer: o dia internacional da mulher é um dia para lamentar, só teremos motivos para comemorar quando não houver mais a necessidade de escolher dias para homenagear grupos marginalizados. Este dia também funciona como um lembrete público de “a luta continua”. Espero ansiosamente pelo dia onde sentiremos (em relação a essas preocupações e fatos lamentáveis) somente uma inquietação suave: “Nossa, era isso que acontecia no passado? Ainda bem que a pré-história acabou no século XXI!”. É sabido,ou pelo menos deveria ser,que as comemorações,são datas para uma reflexão em algum fato ocorrido ou situação que necessite ser dado mais ênfase,porém,infelizmente,o objetivo é distorcido pelo consumismo.A Ética e o Respeito por tudo,são práticas que devemos exercitar todos os dias. Detesto esse tipo de separatismo. Somos seres humanos e ponto final!

VI Seminário Integralizador do G:19 do Pólo de Sítio do Quinto

SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS ENVOLVENDO CONTEÚDOS DO ENSINO MÉDIO

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